Koduõpe ja 5. klass

Reksi kooli "tagasi istutamine" on sujunud leebelt. Õigupoolest läks ta kooli juba haiguslehe neljandal päeval, ehkki tõend lubanuks olla kodus terve nädala.

Natuke koduõpet osutus muidugi tarvilikuks. Sain targemaks minagi:)

Eesti keeles võtab Pärnu humanitaarkallakuga eliitkool 5.klassis tegusõna pöördelisi vorme. Et Reks sai esimese töö D (3) ja tema kindel tahtmine oli see hinne paremaks parandada, siis hakkasime koos asja uurima.

Tegema, tegemas, tegemast, tegemaks. No problem.

Tegeleda, tegeletav, tegelev, tegelenud, tegeletud. See oli töös vale puha. Kusagilt oli ilmunud -le liide, millega sõna on arusaadavalt lihtsam käänata.

Harutasime nii- ja naapidi, aga ühel hetkel jooksis minu roostes filoogimõistus kokku ja tekitas vormi "tehnud". Sain aru, et õige see pole, aga midagi paremat ka ei tulnud.

Abiks sõbrad-emakeeleõpetajad pealinnast. Kes hoidsid pead käega kinni ja ütlesid, et astmevaheldust põhikoolis käsitleda on liiast ja milleks üldse ja et nemad ainult näitavad lastele, et sellised vormid üldse olemas.

Nojah, eks me pikapeale saime ikka aru, et õiged vormid on nüüd:

teha, tegev, tehtav, teinud, tehtud

Ja siis küsis sõber-emakeeleõpetaja pealinnast, et "ahhaa, aga sa ütle parem -da tegevusnimi sõnast "taotlema"!"

Vot see ülesanne jääb täna blogilugejatele koduseks ülesandeks.

Aga Reks läks järgmisel päeval kooli ja pööras-käänas nii, et sai uue töö A (5+)

Ja siis veel seda, et päev enne kodumaa sünnipäeva andis muusikaõpetaja klassis ülesande kirjutada peast hümni salmid (ilma et seda oleks eelnevalt üles antud või korratud) ja kes ei oska, see saab sugeda. Ei, ikka saab F = nõrga = 2

Reks saigi F.

Selline on see koolielu. Karm, aga halastamatu, nagu ikka ütles meie õppejõud Mati:)