Ei või iial teada.

Tänane päev oli jälle selline eba- või just tüüpiline koduõppepäev, et hommikul ärgates ei teadnud mina küll, et see päev just selliseks kujuneb. See tähendab, et mul oli kindel ettekujutus selle suhtes, et mis peaks olema ja tulema. A ei tuld miskit sellist.

Musjal eile kõht natuke valutas ja igaks juhuks jätsin ta koju. Kõht hommikul enam eriti ei valutanud, aga laps sai une täis magada. Siis helistas meile Juss, kes ütles, et tooksime talle Uulu kooli esinemisrõivad, sest tal seal kontsert. Startisimegi kell pool 11 (väga varajane sooritus koduõppeema ja 4 lapse kohta) ja 10 minuti pärast olime Uulu vallamajas, kus sealsel koolil oli muusikanädal. Juhan ja tema kaks lauluvenda Martti ja Oliver laulsid imeilusti, isegi Aadu plaksutas käsi ja jorises kaasa:)

Siis sõitsin koju tagasi juba 5 lapsega ja arvasin, et meil on aega poolteist tundi, kuni suuremad muusikakooli peavad minema, aga korraga teatas Musjake, et talle meenus, et ta peab ikkagi varem linnas olema ja kirjanduse töö ära tegema. Kuna bussiga oleks ta liiga hiljaks jäänud, siis panime uuesti kiirelt riidesse, lapsed haarasid pillid ja mina Aadu ja kimasime linna, kuhu ma täna üldse ei plaaninud minna. Jätsin lapsed muusikakooli ja koju tagasi jõudsingi alles enne kolme, millega võis koduõppepäeva pidulikult lõpetatuks kuulutada.

Ühesõnaga ma tahan öelda, et koduõpe pole inimeste jaoks, kes hindavad kindlat päevakava ja leiavad turvatunde rutiinist.

Sellega seoses hakkangi tundma, et tegelikult mina vist armastaksin päevakava ja rutiine. Kui neid natukegi saaks:)

Sügise lood ja laulud.

Kuidagi on kujunenud nii, et üks kuu ongi meie jaoks paras tsükkel ühte asja ajada. September oli rohkem nagu arvutamise asi. Nüüd on keel ja kirjandus.

Kirjutame tähti ja tähemuinasjuttu, teeme siukseid väikseid sõbralikke etteütlusi, mis Mardile väga meeldivad, sest nende eest on Musja nõus talle hindeid panema.

Siis püüan lugeda iga päev ühe Grimmide muinasjutu, peale mida lapsed joonistavad sellest ühe pildi. Mardi pildiraamid lähevad igal juhul iga korraga aina ilusamaks. Pildid ikka ka!

Ja muidugi loeb Mart ise pidevalt mõnd raamatut. Ja peab päevikut. See viimane on meil traditsioon juba suuremate laste ajast. Ega palju sinna ei tule, paar olulisemat lauset päevast. Näiteks 11.10.09 "TÄNA TULI TORU MEES KOOS KAHE VÄIKSE LAPSEGA JA SIIS LUGSIN LÕVI LÕRI JA JÄNES JASI."

12. 10.09 "TÄNA TULI ESIMENE LUMI MAHA. LÄKSIN ISSIGA LINNA MUUSIKAKOOLI JA LUGESIN KARU MAJA."

Hellake leidis kusagilt meie "Taevase pulma" cd ja nüüd kuulab sealt lugusid. Nii et muudkui üks muinasjutustamine teise otsa.

Siis oleme pähe õppinud mõned väikesed luuletused sügisest, mis meeldivad nii Mardile kui Hellale ja mulle ja loeme neid siis koos massdeklamatsioonis. Ja see on imetlusväärne, kui ilmekalt oskavad lapsed lugeda

"Suvi läks ja sügis tuli

vahtra ladvas süttis tuli

haavad aias punasid

kastan täis on munasid"

jne.

Mardi tšello kõlab aina paremini ja solfedžos oskab ta juba noodivõtmeid joonistada:)

Meie kümnekuune Aadupõnn.

Majal on seinad, katus, aknad (nüüd ka uks) ja sees on saunaahi, mis annab sooja! Nipet-näpet jäänud veel...:)

Oktoobri alguses.

Koduõppega on nii nagu Puhhil mesilinnukestega - ei või iial teada. Mina olen loobunud igasuguseid lühiajalisi plaane tegemast. Pikemaajaliselt on meil Mardiga muidugi ühine ilus eesmärk, see on kasvada ja targaks saada:) Aga igapäev on nagu on. Meie tegemised kujunevad päeva jooksul ja ei oska keegi neid ette ennustada. Vahel on mul küll ettekujutus millestki, mida võiks teha või peaks jõudma, aga siis ütleb Mart, et ta tahaks nüüd õue minna ja läheb. Ja tuleb tagasi mõne uue idee või asjaga ja leian end ülepea tegelemas millegagi, mida üldse ei plaaninud. Nii ongi kõige toredam. Ja vabam. Anna vabaks, anna vabaks, nagu ütleb Õnne tänava Mare, keda lapsed tsiteerida armastavad:)

Et lõpuni ausaks jääda, siis pean tunnistama ühe patu üles. Hommikud ei alga meil õppimisega, vaid "Südameasjaga". Suvel olin mina ja nüüd on Mart selle seriaali kirglik vaataja ja nüüd me siis istume hommikuti ja krõmpsutame ämbrist pirne ja elame kaasa Nicki ja Co seiklustele. Peale seda paneb südametunnistuspiinades koduõpetaja teleka HÄSTI KIIRESTI kinni ja kamandab lapsed ERITI KIIRESTI midagi kasulikku tegema. Ja jookseb ise SUURTE SAMMUDEGA kööki putru keetma.

Õppimisjärg on umbes selline - palju matemaatikat 2. klassi töövihikust, peast ja sekka vihikusse. Õpime 6 rida, see tähendab arvud 6-12-18-24-30-36jne edaspidi ja tagurpidi. Kuni 6ni on read selged. Liidame ja lahutame tekstülesannetes ja vaikselt harjutame korrutamist-jagamist. See viimane on muidugi veel kõige raskem mõista.

Üldiselt on Mart matemaatikas ikka väga nutikas. Mõte käib kiiresti ja ta leiab kiirelt lahendused päris keerulistele ülesannetele. Täna tegime midagi sellist: 1000+100+20000

100 piires surfab ta täiskümnete ja ühelistega suht vabalt, natuke pikema mõtlemisega teeb ka üleminekuga arvutused ära.

Emakeeles peab Mart päevikut. Iga päev paar lauset päeva jooksul toimunust. Tähed on selged ja häälikute pikkust kuuleb ka ilusti. Vahel õpime väiksemaid luuletusi pähe. Tähestikku õppisime (lauluga) ja täishäälikuid (joonistades).

Loodusõpetuses õppisime ilmakaari. Minu isiklik autorooli-metoodika:) No et sõidad lapsega linna poole ja siis loete koos rooli peal põhi-lõuna-ida-lääs jne. Väga hästi jääb meelde.

Inglise keeles on Mardil värvid koos nende juurde kuuluvate nimisõnadega selged. Alustame numbritega.

Käsitöös alustasime kudumisega.
Muusika käib meil siin kogu aeg, söögi alla ja peale, hommikul ja õhtul. Kodus nüüd ju kaks tšellopoissi:) Ja kui hästi läheb, jagab suurem poiss väiksemale õpetustki. Jussile sobib õpetajaamet, aga eks me näe...

Lugemisoskus.

Ühel pühapäevasel pärastlõunal hakkasid lapsed lugema. Oskavad küll:)

Õhtud.

Õhtud on meil metsikud. Linnast saabuvad koolilapsed. Kui hästi läheb, siis ühekorraga, kui ei lähe, siis mitme korraga. Siis käime neil vastas, siis nad söövad lõputult, siis nad musutavad Aadut ja müravad Hella ja Mardiga. Ja on kohutav lärm. Eile õhtul üritasin jälile saada lärmi algallikale. Ajuti tundus see olevat Hella, kellele vahelduvalt meenus, et tal on kõht tühi (sest ta ei söönud ühepajatoitu, mistõttu ma ei lubanud ka müslit vm süüa), siis jälle, et Mart, keda Reks raudse järjekindlusega hernekotile pikali keeras. Või olid nad kokku+Aadu+kõik teised, kes karjusid, et kas saab siin majas vaikust ka! Igal juhul mingil hetkel väikesed vaikisid ja põhikooli omad hakkasid õppima ja gümnaasiumi omad sukeldusid oma läpakatesse.

Nagu mulle ei piisaks päevasest koduõppest, nõnda õpin ja kontrollin ja abistan mina terve see õhtupoolik koolilapsi. Reksiga teeme põhiliselt vene keelt. Ja kerge see pole.

Musjake püüab kooli nõudmistele pihta saada. Ühel päeval kutsuti ta klassi ette katkendit Kalle Blomkvistist jutustama. Ta oli kirjanduse ja emakeele tunnid segi ajanud ja seega polnud ette valmistanud. Nüüd ta siis õppis mitu õhtut järjest seda jutustamist, mille tagajärjel oli tal lõpuks see 4 leheküljeline katkendike peas. Paraku teda enam ei küsitud.

Ja loodusõpetuses sama lugu jutustamisega - ta õpib nii südamest, et lõpuks on asi peas. Ma ütlen küll, et võta vabamalt, aga ta ei oska veel. Loodusõpetuses läks meil isegi riigieksami ära teinud Jussi abi vaja, sest mina ei saanud enam ühel hetkel aru, mis vahe on aatomil ja molekulil ja milleks on neil seal need plussid ja miinused. Juss seletas ja nüüd oleme mõlemad Musjaga targad:)

Aga õpikus oli küsimus, et kui molekul ja aatom on nii väikesed, et neid isegi mikroskoobiga ei näe, siis kust inimesed teavad, et nad on olemas.

Ja sellele ei osanud isegi Juss vastata, minust rääkimata. Issi ka nagu päris ei osanud, ehkki oli hiline aeg ja võib-olla ta lihtsalt ei viitsinud mõelda. Ta tuvastas ainult selle, et Mendelejev tegi oma tabeli ju enne kaasaegseid mikroskoope. Ja õpikus pold ka vihjet vastusele.

Nii et suure ringi küsimus.

Jah, ja veel see asi, et õhtuti mina koduõppelapsi vastu ei võta. Mart peab oma jumaldatud matemaatikaga ise toime saama:)

Maalimine.

Peale seda, kui olime täna rääkinud numbritest ja arvudest ja arvutanud nii palju, et isegi Mart tüdines lõpuks matemaatikast, mõtlesin teha kannapöörde ja pakkusin välja maalimise. Ja oi kuidas see Mardile meeldis. Planeeritud ühe töö asemel maalis ta suisa kolm paberit täis - tegi sinise, punase ja kollase pildi.
Kui mulle miski tõeliselt meeldib, siis on see waldorfmaalimine. Mõned stiilinäited siit ja siit.

Selline märja vesivärvi tehnika tahab saada kõige paremat akvarellipaberit, vett, švammi, väga kvaliteetset pehmet laia pintslit ja muidugi Stockmari vedelaid vesivärve. Ja siis anna ainult minna!

Kasvavad.

Meie uus põlvkond muudkui areneb:)

Mardi esimesed õppimised.

Ega kodus õppimine enne mihklipäeva ikka õiget hoogu sisse saa. Aga natuke ikka üritame. Põhiline on leida mõni impulss, mis lapselt tuleb ja seda kasulikult tarbida. Näiteks tahtis Mart mängida ühel hommikul seda mängu, mida me tavaliselt autos mängime. Noh, et keegi ütleb (kas temaatilise või lihtsalt) sõna ja teine ütleb sõna, mis algab eelmise sõna lõputähega jne.

Mul oli kiire ja nagu ei viitsinud mängida. Aga ta ikka muudkui käis peale. Lõpuks ütlesin, et ok, mängime, aga ühel tingimusel. Sa kirjutad kõik oma sõnad paberile, mina ei vaata, kuidas just. Ja ta kirjutasiki! Terve paberi kribas täis. Ikka üks sõna korraga, siis ütlesin mina uue sõna jne.

Siis leppisime kokku, et pidevalt on lugemisel mõni raamat. Mart loeb praegu "Vahtramäe Emilit".

Ja matemaatikat teeme ikka ka kogu aeg tasapisi. Küll peast, küll vihikus. Samal ajal arvutame, aga harjutame veel ka numbreid ilusasti kirjutama.

Mart arvutab juba suhteliselt suures arvuruumis. Seepärast ostsin talle "Koolibri" matemaatika tööraamatu 2. klassile. Täna hakkasime tegema ja ta oli üsna pettunud, et sellised lihtsad üleasanded on. Samas on see algklassi matemaatika keerulisemaks aetud igasuguse pudi-padi ja vormistamisnõuetega. Neid me ignoreerime. Meie ainult arvutame.

Vormistamine on vanemas vanuses lihtsalt ärafikseerimine ja pole mingit mõtet lapse pead praegu sellega kuumutada.

Arvuridasid oskab Mart vabalt 2,3 ,5 ja 10ga. Võtame nüüd 4 ette.

Inglise keelega alustasime. Värvidega sõnapaarid: black night-white snow, red blood-green grass, yellow sun-blue sky, pink pig-grey mouse jne. Iga päev kordame, vahepeal tema üksi, siis ma ütlen ette ja ta lihtsalt kordab järgi. Mälu töö.

Mart õpib nüüd ka muusikakoolis tšellot. Esialgu meeldib väga:)

Esimene nädal koolis.

Musjale meeldib koolis. Õpetajad on lahked ja tüdrukud on head ja söögid söödavad. See on põhiline.

Musja jälgub koolielu nagu tulnukas Veenuselt jälgib elu Maal ja seni tundub meie tulnukale, et asi on täitsa ok. Mis puutub õppimisse, siis on kooli tulnud koduõppelaps iga õpetaja unistus. Kasin, usin, õpihimuline ja puhta põllekesega. Kodus on terve voodi täis õpikuid, vihikuid ja Musja surfab nende seas. Mina ei tea, mis värk on, aga meie lapsed õpivad kõik voodis. Koolilaud on rohkem nagu riiuli ülesannet täitmas.

Seda ütleb ta küll, et mina õpetasin paremini. Ehk - ta sai asja kiiremini ja lihtsamini selgeks. Aga ilmselt ei tulene see minu pedagoogilis-didaktilisest virtuooslikkusest, vaid lihtsalt selles, et räägime ühes keeles. Küll ta saab koolikeele ka selgeks.

Mart muutis staatust...

... ja on nüüd ametlikult arvatud haridust omandavate inimeste sekka. Tartu kool võttis ta lahkelt oma kirja ja meie vastastikku soe ja südamlik suhe tundub kestvat.

Ainus asi, mis teeb meele mõruks (et mitte öelda enamat), on see, et riik otsustas vanema soovil koduõppel oleva lapse eest pearaha koolile enam mitte maksta. Täiesti absurdne. Sama riik võiks meid siis rahule jätta ja üldse mitte mingit seotust kooliga eeldada. Praegu eeldab riik, et kool "kontrollib ja vastutab", aga ise seda ei tunnusta. Ja teine variant oleks (khm, khm) maksta raha lapsevanemale. Kas just samapalju, kui "tavalapse" pea pealt, aga siiski midagi. Pearaha käib ju lapsega kaasas, kuidas nii, et osad lapsed sellest lihtsalt ilma jäetakse?

Eesti riigi rahakott on muidugi õhuke, kujutan ette, kui suurt kokkuhoidu annab teha umbes 70 koduõppelapse pearaha arvelt. Äkki saab isegi mõne suurtüki osta!

Musja koolitüdrik:)

Sütevaka kool alustab alati piduliku koosviibimisega kooli ees pargis. ALATI (juba 8 aastat) on paistnud päike ja lapsed on kõik väga ilusad. Õpetajad ja armsad emad-isad-vanaemad jne muidugi ka. Uus algus ju.

Meil on sedakorda ühes koolis 4 last. See tähendab üüratut õppemaksu, lisaks kõikidele muudele väljaminekutele, mida lastekasvatamine kaasa toob. Aga mis sa hing parata saad.

Aadu läks käima!

Kui ma vaatan oma väikest Aadut, siis tunnen, et harjutamine on meist teinud meistrid. Noh, ikka lapsevanemluses:) Aadu on meile algusest peale olnud suure rõõmu ja uhkuse allikaks ja on seda jätkuvalt. Haiguse- ja pisikutevaba, tugev, tark ja ilus. Minu jaoks müstika, et vanadel vanematel (noh, teada see keskea värk oma hädadega) võib sündida sama kena ja rõõsa imik nagu noortel. Gaasivalude ja allergiateta.

Ja magab ilusti.

Ja pissib potti.

Ja teda on võimalik pidada lutita.

Ja käima pole kah ükski laps meil nii vara hakanud. 8. kuu lõpus seisis ja tegi esimesi sooritusi ja nädal peale üheksakuuseks saamist läks lahti.

Ühesõnaga - eks tuleb see enesekiituse raske töö ikka endal ära teha. Ja kus sa hing seda mujal ikka teed, kui mitte enda blogis:)

Hella pildistab.

Tahtsin Hellakesest natuke rahu saada ja andsin talle kätte fotoka. Siin on see, mida ta märkas.

Suvetöö.

Kui mees on kodus, siis mees ei tegele tühja-tähjaga. Mees ehitab maja. Tõele au andes pandi palkseinad kokku töökate palkseinapäkkapikkude poolt, aga kõik MUU, mis kuulub sauna juurde, tuleb meie issi käte alt. Neile, kes ei karda kõrgust, (ja kelle hulka pereema õnneks ei kuulu) avaneb vastvalmiva katuse otsast igasuguseid huvitavaid vaateid kauni kodumaa ja -õue pääle.

Aga saun saab ise selline.

Koduõppe suvepäevad.

15.-16. august 2009 toimuvad koduõppe suvepäevad Pärnumaal Tahkuranna vallas Uulu kämpingus.
Ööbida on võimalik telgis või üürida kämpingumajake.
Toitlustamisega tegelevad Pärnumaa naiskodukaitsjad.
Registreeruda saab aadressil ivooglaid ät hotmail.com. Registreerumisel kirjutage, kust ja mitmekesi tulete, laste vanused, kas teil on võimalik veel kedagi oma auto peale võtta või soovite leida kedagi, kelle autole mahuksite.
Osalustasu 200 - 1000 krooni (vastavalt võimalusele) täiskasvanu kohta kahe päeva eest palume kanda hiljemalt 9. augustiks MTÜ Eesti Koduõppe Keskus arvele Hansapangas221035885493 . Lastele on osalemine tasuta. Osalustasu sisaldab toitlustuskulusid. Tasuda on võimalik ka alternatiivselt, kui soovite pakkuda tegevusi lastele või tuua toiduaineid. Selleks andke oma soovist varakult teada, et teaksime arvestada.
Kohtumiseni suvepäevadel!

Päevakava:
I päev 15. august

11.00- 12.00 saabumine, kohalolekukontroll:)
12.00 avasõnad
12.15- 13.00 temperamendiõpetusest - Sulev Ojap Viljandi Vabast Waldorfkoolist

13.00- 13.15 paus
13.15-14.00 loeng jätkub
14.00-14.30 arutelu/küsimused loengu teemal
14.30- 15.15 lõunapaus
15.15- 16.00 matemaatika õpetamisest algklassides – õpetaja Vaike Perlin Tartu Waldorfkoolist
16.00-16.15 paus
16.15-17.00 loeng jätkub
17.00- 17.30 arutelu/küsimused loengu teemal
18.00-...üldine arutelu koduõppe teemal, õhtusöök ja muidu vabam olemine. See osa algab väikese tutvustusringiga

II päev 16. august
9.00-10.00 hommikusöök
10.15-11.45 maalimine - õpetaja Anne Roosvald Tartu Waldorfkoolist

12-13.30 herbaariumi koostamise alused - botaanik Eva-Liina Pruler

13.30 lõunasöök (hommikusöögist kaua möödas ja osadel vaja kaugele minna)

Kevadine Suzuki mälestus.

Aasta lõppend, kaugel see teinegi.

Hellake Tartu kooli õuel.

Oleme nüüd kõik otsad kokku tõmmanud.
Muusikakoolist sai Musja jälle kiituskirja ja on nüüd noorema astme täieõiguslik õpilane.
Tantsimises jõudsid nad E-klassi, mis tähendab uhkeid kleite ja suuri võistlusi. Aga parem mitte ette muretseda.
Waldorfkoolis tegi Musja kaks päeva kooli kaasa. Hüppas kaugust ja elas muidu rõõmsat koolielu. Tõttöelda oli mul suisa kahju meie toredast õpetaja Annest lahkuda. Annaks jumal sellist koolipoolset tuge kõigile koduõppeperedele, nagu meile on osaks saanud.
Ja nüüd pole muud kui sügist oodata ehk siis suvelt viimast võtta. Musjat tabavad muidugi iga päev ärevussööstud a´la "issake, aga kui ma ei saa aru, et tuleb sööma minna" või "mul pole üldse kõik need sõnad peas, mis inglise keeles õppinud oleme, äkki õpetaja teeb koolis kohe nende peale töö".
Ja muidugi tema lemmik-koolifoobia, et mis saab siis, kui tal kästakse võimlemistunnis kitse hüpata, aga tema ei oska? Nii nad siin kargavad üle taburettide, Musja ikka puhtast õpihimust, et kuidas hoogu võtta ja hüpata ja maanduda, väiksemad lustist ja lõbust. Täna oli meie "kitse" taga suisa järjekord.
Lõpuks Hella ütles, et ta läheb toob õuest õige kitse ja hakkab sellest üle hüppama.
Ühesõnaga - kooliks ettevalmistus on alanud.

Kodulugu vol.2 Mehedmasinad

Kodulugu vol.1 Naisedlapsed

Jüripäevast edasi.

Vanal ajal olla kool alanud mihklipäeval ja lõppenud jüripäeval. Ma saan vanarahvast aru küll. Kui ikka linnukesed vidistavad ja päike käib nii paljulubavalt kõrgel, kellel peaks siis veel olema huvi ükskordühe ja õigekirja vastu.
Nii õitsebki meie vabaõpe täiega. Kui vahel keset muid vältimatuid toimetusi kellelegi meenub kooliharidus, siis muidugi püüame parimat. Mõned õppetükid inglise keelt on veel ära teha. Hetkel ongi selline intensiivõpe, et paar päeva ja unit. Ja siis paar päeva puhkust ja jälle edasi.
Musja on palunud ka vene keelt nuusutada, nii harjutame hääldama numbreid ja lihtsamaid väljendeid.

Tšellopoiss.

Meie Juss mängis nädalavahetusel rock-kontserdil tšellot siin, siin ja siin.
Raske öeldagi, kuidas see mulle meeldib:)

Katsed.

Marie sai kooli sisse. 5.ndasse klassi. Konkurss oli pisut üle 2 õpilase kohale. Klassi võetakse 26 last, neist seekord vaid 10 tüdrukut ja 16 poissi. Ma ei mäleta, et selle aja jooksul, mis mu lapsed on Sütevaka-kooli läinud, oleks sellist poiste ülekaalu olnud. Ikka on tüdrukud see aktiivne ja tubli ja verbaalselt tugevam pool. Viis aastat tagasi, kui Jaagup astus 5. klassi, oli nende klassis vaid 6 poissi ja kogunisti 20 tüdrukut. Aga nüüd siis sedamoodi.
Ja Jaagup sai ilusti sinnasamma oma kooli gümnaasiumisse. Eks katsed olid kõigile tulijaile võrdsed, aga neil on väga tubli klass ja sisse said kõik, kes proovisid. Mõned ei proovinudki.
Eks ta oli selline emotsionaalselt päris ärev aeg. Ehkki mõlemad enda meelest tegid nii testid kui muu üsna tublisti. Mariel olid siis etteütlus, ainetest, võimetetest ja vestlus. Jaagupil etteütluse asemel kirjand. Tagasisidet seni veel palju pole, aga juba natuke kuulsime, et vestlusel jäi Mariest väga hea mulje ja et vastas loogiliselt:) Jaagupit juba tuntakse, ta vana kala:))
Muidugi see, mida nad ise teavad, on need asjad, mida nad ei teadnud. Nii et tegelikult tahaksin ikka väga näha, et mis nad seal siis kokku kirjutasid.
Kõige toredam on asja juures see, et Marie parim sõbranna Laura sai samuti kooli sisse. Nii et täitus tema suurim unistus - õppida Lauraga koos ühes klassis. Ta oli selle nimel valmis kasvõi Uulu kooli minema:)
Ainult minul kripeldab. Ma lootsin, et ta on tubli ja saab sisse. Ja samas pinises mingi hääl kusagil peas, mis ütles, et kui sisse ei saa, siis pole kõhklust-kahtlust, saame veel rahus kodus olla ja oma tantsu-laulu-viiulit teha. Ja und täis magada. Jne. Õnneks on veel seda aastat ja saame seda kõike teha sügiseni.
Siis läheb Musjake kooli. Ja kodus on uus usin õpilane Mardi näol. Mis põnev aeg!

Võit!

Nädalavahetusel olid Nõos võistlustantsuvõistlused ja Marieke sai seal oma vanuseklassis koos oma partneri Randoga 1. koha ja kuldse medali koos Rootsi-reisi piletitega! 24 paari hulgas esimeseks tulla, see oli suur ilus üllatus, sest tegelikult hakkasid nad alles kuu aega tagasi koos tantsima, peale seda, kui eelmine partner järsku keset hooaega tantsimisest loobus. Musja heietas peale seda ka juba loobumisemõtteid, sest nagunii tahavad viiulimäng ja laulmine oma aega ja pühendumist. Nüüd on jälle rohkem motivatsiooni ja tõttöelda tuleb neil tants imeliselt hästi välja.
Osvald ja Lisanna võitsid ka oma klassis. Ja meie Pärnu Revaliast veel üks paar. Nii et täismäng:)

Koolis.

Musja käis jälle "oma" koolis. Sel aastal esimest ja õppeaastal teist korda siis. Oli sõbra Madli kaitsva tiiva all, läksid hommikul koos kooli ja peale kooli rändasid läbi Tartu linna, lõpetades hilisõhtul ujulas. Musjakese muljed oli positiivsed NAGU IKKA:) Ja mina nukker meie olemasolevate valikute üle, mis pole ju sugugi halvad, aga inimene tahab ikka rohkem ja paremat. Teadagi.
Põhitunnis õppisid waldorfkoolikad loomaõpetust ja Musja vastas mu küsimusele, et "noh, mis te seal siis tegite?" häbelikult "joonistasime kilpkonna". Ühes teises tunnis kuulati lugu kuningas Salomonist ja tema sõrmusest, Musja jutustas selle ümber pisimate detailidega. Üldse oli kõik olnud huvitav ja hoopis-hoopis teistsugune kui see kammajjaa, mida meie siin igapäevaselt pähe ajame. Suur ja väike algustäht, otsene kõne, tekstülesannete vormistamine jne. Ristküliku pindala leidmisest rääkimata. Muidugi ma saan aru, et neid meie poolt õpitavaid asju läheb igal edasipürgival kodanikul elus vaja ja eks ma sellepärast neid õpetangi. Aga see on rohkem selline töö kui et rõõm. Ma ei teagi, kas õppimine peab ikka selline olema.
Igal juhul on sel nädalavahetusel Musjal koolikatsed ja siis saavad meie piinad lõpetet. Järgmisel veerandil tegeleme ainult rõõmuga:)

Intermezzo.

Naljakas tunne on vaadata Jussi ja näha temas Aadut. Nii elavalt, nagu olnuks ta alles eile neljakuune. Ja vaadata Aadut ja näha temas Jussi. Ehk siis seda potensiaali, mis paistab tema olekust, pilgust, kõigest. Ja kõik teised lapsed nende vahel. Tegelikult ongi see nagu üks laps, ainult ta on muutumises. Ja mina muudkui vaatan teda ja imestan. Et kuidas ta küll selline suurepärane on meil välja tulnud:)
Laulab palju paremini kui meie issiga. Nagu Juss.
Ja on palju targem kui meie. Nagu Jaagup.
Ja ujub ja mängib tennist palju paremini kui meie. Nagu Reks.
Ja tantsib ja mängib viiulit palju-palju paremini. Nagu Marie.
Mardist ja Hellast rääkimata, kes on kerged ja rõõmsad nagu päikesed.

Katre Ligi

PAKS JA KÕVER
lühike jalake,
rabeleb su süles
väike mehike,

vahel teeb hääli,
ei ütle sõnu,
kiirgab üleni
elumõnu.

LÕPUKS SAAB SU OLEMUSEKS
olla ema.
Õpetad nad kõndima
ja kõnelema.

Kasvavad. Ja sinu tarkus
jääb neile pähe.
Laia ilma lahkuvad, neil
sellest vähe.

Taimed peavad inimesi.

Täna kordas Musja looduse ringkäigu teemat. Arutles, kuidas kõik on kõigega seotud ja kõik söövad kõiki. Loomad söövad taimi ja inimesed loomi. Ja taimed annavad meile hapnikku, et me ikka energiat saaksime ja kasvaksime-areneksime ning kui me oleme surnud, siis tulevad bakterid ja lagundavad meid, et meist saaks muld ja meie peal saaks taimed jälle kasvada. SEEGA, nagu järeldas Musja, on taimed KAVALAD. Algul toidavad meid, aga pärast saavad tänu meile elada. SEEGA, nagu inimesed peavad sigu - algul toidavad neid, pärast toituvad neist - nii peavad taimed inimesi. Täiuslik tasakaal.

Kaubamajakast ja muust.

Väljavõte Musja täidetud emakeele töövihikust. Lõpetada rida sobivate liitsõnadega: Kauplused - toidupoed, riidepoed, saiapoed, kingapoed, kaubamajakad.
(...)
Loodusõpetuse töövihikus Musjal oli vaja täita lahter selle kohta, et mis taimed meie maal kõlbavad ravimtaimedeks. Musja näris oma pliiatsiotsa kõige blondiinilikuma pilguga ja nentis, et tema ei tea ühtki ravimtaime meie maal või maa all. Pole isegi kuulnud, nägemisest rääkimata. Vaatamata sellele, et me suvel iga vaba hetke olime käpuli murul kortslehte taga ajades mööda saatnud...
Mart, kes kooris parasjagu porgandimahla jaoks porgandeid, pobises omaette "No kuidas ei tea - nõges, kummel, nurmenukk."
Musja oli kuri mis kuri, aga kribas kõik üles.
Viimasel ajal on neid hetki, mil Mart kipub suurele õele ette ütlema, üha rohkem.